Минпросвещения предлагает создать перечень игрушек для детских садов

Глава ведомства Сергей Кравцов добавил, что сейчас в продаже можно встретить игрушки, формирующие ценности, противоречащие традиционным российским. Но в перечне игрушек речь пойдет вовсе не об этом, сообщила «Бизнес FM» президент Ассоциации предприятий индустрии детских товаров, присутствовавшая на встрече

В Минпросвещения предложили разработать перечень игрушек для детских садов. С таким предложением выступил глава ведомства Сергей Кравцов, сообщает ТАСС. Это позволило бы закупать больше российских товаров, в частности по конкурсу «Родная игрушка». Именно на собрании оргкомитета конкурса и обсуждалась инициатива.

Также Кравцов отметил, что нужен механизм, как доводить такие игрушки до розницы. На полках магазинов, по словам министра, до сих пор можно встретить игрушки, которые формируют ценности, противоречащие традиционным российским. О чем именно идет речь, он не уточнил. Кроме того, Кравцов предложил утвердить всероссийскую экспертизу игрушек.

Ряд СМИ уже написали, что министерство планирует проверять игрушки на «традиционные ценности». На деле же речь шла о другом, рассказала «Бизнес FM» президент Ассоциации предприятий индустрии детских товаров Антонина Цицулина, которая участвовала в собрании, где выступил Кравцов:

Антонина Цицулина президент Ассоциации предприятий индустрии детских товаров «В чем проблема? Система государственных закупок в систему образования осуществляется с помощью аукциона: то есть снизил цену — получил контракт. И невозможно поставить какие-то методические критерии, критерии, национальная ли эта игрушка, с каким-то она образом либо еще что-то. Но об этом эксперты и наша ассоциация, производители, об этом говорили — ну не можем мы в систему образования не устанавливать те или иные критерии. Потому что любые критерии не считаются, и надо как-то нормативно изменить эту систему закупок, где главной является цена, и мы никогда не сможем конкурировать с китайской игрушкой. Я не услышала в речи министра, что речь шла о том, что сегодня в детских садах присутствуют какие-то другие игрушки. Он говорит о том, что у нас сейчас выделены специальные средства на пополнение и модернизацию образовательной среды, то есть, по сути, средств обучения. Игрушка для дошкольного образования очень важна, и нам надо формировать такой перечень, под который будет выделяться финансирование. Поэтому есть цель и есть инструмент, и перечень — это как инструмент, на который ориентируются, и в рамках этого перечня закупаются и оснащаются сады. Там ставятся категории игрушек. В принципе, он есть, рекомендатор, что обязательно должна быть семья, обязательно должен быть домик, животные, чтобы могли сделать тот или иной сценарий. Второй вопрос, он касается давно обсуждаемого вопроса, что необходимо для системы образования, он это особо подчеркнул — это о том, чтобы были игрушки, которые могут применяться в образовательной среде. У них должна быть определенная образовательная ценность, помимо того, что комплектность на группу должна быть, соотношение возраста и иных технологических свойств: для детей-трехлеток либо для шестилеток. Это должно быть здесь, нужна эта экспертиза с точки зрения психологов, педагогов, методистов, когда они скажут — вот да, эта игрушка подходит для реализации тех или иных образовательных задач. Можно ли эту экспертизу делать сплошной для всего открытого рынка игрушек — я считаю, что сегодня она пока технологически невозможна. У нас миллионы штук игрушек обращаются на рынке, и если мы хотим каждой из них дать оценку, то у нас игрушки будут золотые».

Сергей Кравцов также отметил, что в России действует добровольная сертификация игрушек и игр. Однако этот механизм, по его оценке, недостаточно эффективен.