«С теми, кто в теме» — накануне 1 сентября. Лицей при вузе: гарантирует ли он выпускникам поступление в этот вуз? Почему школьникам сейчас труднее, чем десять лет назад? Сколько раз можно передумать, выбирая профессию, и как стать счастливым? Об этом — разговор с Валерием Пазыниным, директором лицея НИУ ВШЭ
Валерий Пазынин. Фото: Анна Данилова/предоставлено Валерием Пазыниным
С Валерием Пазыниным беседовала Елена Марчукова.
Здравствуйте, с вами Елена Марчукова и «С теми, кто в теме». Дело к первому сентября. Сегодня школьная тема чудесная. Речь пойдет о тех, кто учится в лицеях при высших учебных заведениях, и сегодня мы говорим с Валерием Пазыниным, директором лицея НИУ ВШЭ. Здравствуйте, Валерий Вячеславович, для ясности, с какого класса можно начать обучение в лицее? С восьмого, с девятого и от чего это зависит?
Валерий Пазынин: В лицей Высшей школы экономики можно поступить в восьмой класс, в девятый и в десятый. Мы рекомендуем поступать в восьмой или в десятый. Задача вот этих двух лет восьмого-десятого класса — это понять, на какое направление обучения ты хочешь попасть в десятый класс. Наши ученики в середине девятого класса составляют план дальнейшего образования и получают масштабную консультацию. На этой консультации присутствуют руководители направлений, на которое ты хочешь поступать: профильные преподаватели, выпускники, ученики этого направления, и они тебе подсказывают, верно ли ты сориентировался.
Бывает ли, что направление неточно выбрано?
Валерий Пазынин: Бывает, конечно, это нормально. Поэтому у нас есть «Юрьевы дни» определенные, когда можно поменять не только индивидуальный учебный план, но и вообще направление обучения, хоть с математики на гуманитарные науки. Их несколько. В десятый класс мы рекомендуем, в восьмой рекомендуем. В девятый класс принимаем немного, но не очень рекомендуем, потому что короткий очень получается цикл, девять месяцев, и за это время нужно и к ОГЭ подготовиться, и свой выбор сделать.
Что касается ОГЭ, есть ли какой-то минимальный проходной балл, ниже которого вы не рассматриваете кандидатов? И в принципе в грядущем учебном году высоким ли был конкурс? Был ли конкурс среди олимпиадников, потому что сейчас значительно больше вообще стало ребят, которые участвуют, выигрывают в олимпиадах, и даже проблемы у вузов, потому что они выбирают слишком много мест.
Валерий Пазынин: У нас, конечно, нет такой ситуации, как на некоторых программах бакалавриата, когда все места заняли олимпиадники. Мы были бы и рады такой ситуации, но для восьми-девятиклассника это скорее редкость уже победа на заключительных этапах Всероссийской олимпиады. Что касается ОГЭ, есть требование, чтобы оно было сдано без троек. И к нашим выпускникам девятых классов, и к тем, кто к нам поступает со стороны. Все остальное по ОГЭ годится. Для тех, кто прошел вступительные испытания. Теперь по поводу самих испытаний. Они состоят из двух этапов: первый этап — дистанционный, комплексный тест на материале десятого класса. Русский, математика, иностранный язык. Дальше воронка. Второй этап проходит очно. Там нужно будет сдать профильный предмет или профильные предметы. И кроме профильного предмета, эссе по иностранному языку. Есть еще этап, когда можно подгрузить индивидуальные достижения. К ним относятся, в частности, олимпиадные результаты ребят. И результаты на региональном заключительном этапе Всероссийской олимпиады вообще могут быть засчитаны как автопроход по профильному предмету. То есть для олимпиадников у нас преференция есть.
Есть ли конкурс? Или просто у вас планомерно заполняется количество мест и в принципе места свободные остаются по итогам отбора?
Валерий Пазынин: Конечно, никаких свободных мест не остается. У нас в этом году опять повысилось количество абитуриентов, у нас уже оно превысило 8 тысяч человек. Конкурс, конечно, всегда есть. 1 сентября мы открываем под завязку. Полная завязка — это 26-28 человек в классе. У нас немаленькие классы, потому что у нас не частная школа.
То есть все места бюджетные, платных форматов обучения нет или они есть, и они касаются каких-то определенных дисциплин?
Валерий Пазынин: Обучение по программе общего образования основного и среднего, то есть восьмой, девятый, десятый, одиннадцатый классы. Очные программы все бюджетные. Лицей онлайн — это очно-заочная программа для тех, кто в других городах, в других регионах, даже в других странах. Эта программа полностью внебюджетная, стоимость 450 тысяч рублей в год.
Наблюдаете ли вы какое-то ровное качество образования детей, которые приходят сдавать вступительное, или оно ухудшается, или улучшается?
Валерий Пазынин: Сейчас мы видим рост и количества, и качества абитуриентов. Последние три года. Не только в плане того, что средний балл проходной подрос, а они понимают, куда они идут, изучили вопрос и не в последний день подают заявку. Мы привыкли к тому, что в последние три дня основная масса людей подается. А у нас в этом году в первые четыре дня подала основная масса, значит, это люди, которые готовились к этому моменту. Вижу позитивную тенденцию среди наших абитуриентов, но это не значит, что это в принципе какая-то глобальная тенденция.
Название, что это лицей при Высшей школе экономики, оно говорит о том, что ты обязательно поступишь, или нет? Есть ли какие-то преимущества, меньше экзаменов, больше возможностей претендовать на бюджетные места в вышке?
Валерий Пазынин: Законодательство в этой сфере довольно определенно говорит, что конкретных прямых преимуществ при поступлении на бюджет у них не может быть. При поступлении на внебюджет есть небольшие скидки, максимально — 25% на первый год обучения. Преимущество — это преадаптация. У нас уже восьмиклассник чувствует, что он учится в университете. В десятом классе вообще есть факультетский день. Десятиклассники идут на факультеты, про которые они думают, что туда легче поступать, и там видят вообще преподавателей этих факультетов, всю эту архитектуру и начинку этих факультетов. Далеко не всегда после этого они думают, что точно, мне вот именно сюда.
А часто такое бывает? Вы для себя ведете какую-то статистику?
Валерий Пазынин: Это вообще нормальный подход для возраста пятнадцати-шестнадцати-семнадцати-восемнадцати лет. И мне очень жаль людей старшего поколения, потому что во многих разговорах я замечаю, что какой-то случайный выбор программы высшего образования для них определил и профессию, и всю жизнь. Сейчас уже ребята гораздо проще к этому относятся: понял, что твой выбор неправильный, надо менять, потому что единственная возможность стать действительно счастливым самореализованным человеком — это найти свое дело и именно им заниматься.
Вы себя чувствуете счастливым реализованным человеком? Что вы преподаете?
Валерий Пазынин: Я вообще в образовании очень себя здорово нашел. Мой предмет — русский язык. Я закончил филологический факультет МГУ с отличием. Не думал, что я буду преподавателем, но когда пошел работать учителем, мне это очень понравилось. Я уже директор, получается, 12 лет. Я не могу до сих пор себе отказать в удовольствии хотя бы одну группу вести. И для меня это какая-то отдушина, большая доля интереса. Я и для взрослых люблю преподавать, и в магистратуре работаю. Это тоже мне нравится, но вот без школьников как-то жизнь моя неполна. Я честно считаю, что работа учителем, если, конечно, это твое призвание, — это одна из самых счастливых профессий. Ты не сразу видишь, конечно, результат, он во многом отложен, но у тебя есть возможность его увидеть. И самое важное, что каждый день ты все равно понимаешь, кому и зачем это надо. Это действительно надо. Это действительно круто. Если тебе это нравится, лучше не придумаешь.
Если чуть-чуть вернуться к экзаменам, к умеренно приятной теме. ЕГЭ на 100 баллов — это обязательная часть программы для абитуриента сейчас? Много ли у вас стобалльников? Вы вообще как относитесь к этой системе ЕГЭ? Нужно ли от нее уходить, как многие призывают, как вы думаете?
Валерий Пазынин: В этом году такая была приемная кампания, это что-то. Отчасти из-за того, что по математике был экзамен немножко попроще, чем все привыкли, и много было высокобалльных результатов. И в итоге проходные баллы на бюджет на некоторые программы выше трехсот, ну там 310, ну, в общем, какая-то странная ситуация. И выясняется, что для бюджета тебе даже 100 баллов недостаточно, а нужно еще собрать дополнительные возможности. А стобалльных результатов в этом году было 105, но выпускников у нас более 700. Насколько эта система прекрасна или не прекрасна?.. Неясно, какая альтернатива. Если возвращаться опять к вступительным в университет, это возвращаться к тем проблемам, от которых удалось уйти. То, что все сейчас научились к нему готовиться, и приходится его усложнять. А когда он усложняется, чтобы набрать высокий балл, приходится прямо реально доучивать все сусеки и тратить дополнительное время, вот это сейчас такая проблема есть.
Кажется, на самом деле, что дети учатся значительно больше. Ну, не знаю, мой сын, по моим ощущениям, учится и должен сделать значительно больше, чем я.
Валерий Пазынин: Да. И прекрасно, но учебы много, и это сложно. И чтобы добиться таких результатов, нужно пахать, ну реально, без шуток. Сейчас старшеклассники гораздо больше работают, чем 15 лет назад.
Валерий Вячеславович, спасибо вам большое за беседу. Валерий Пазынин, директор лицея НИУ ВШЭ. Мы тоже немножко приобщились сейчас к академической теме. Хорошего вам и успешного учебного года. Благодарю.
